职能：海口市主城区：海南省省会，热带海岛旅游度假胜地和宜居城市，南海海洋生态产业基地，国家历史文化名城。
海口主城区空间布局结构为带状组团式。在总体空间发展策略上，遵循“中强、西拓、东优、南控”发展原则。
建立并完善中心放射式的城镇空间布局结构，强化“一心四轴”的空间结构特色。“一心”指主城区，“四轴”指由主城区为中心放射出的四条城镇发展轴，9个建制镇镇区构成四条城镇发展轴上的重要节点。
人口规模：主城区常住人口控制在175万以内。
城镇调整：市区外围17个镇合并为9个建制镇。
对外交通：建成“一横”“六纵”对外交通公路体系。
2020年人均绿地人均公共绿地面积将达18平方米。
公共绿地新增白沙门公园等10座市级公园。
规划中关于公共绿地内容重点提到要完善已有市级综合性公园，新增10座市级公园：白沙门公园、南渡江河口公园、红城湖公园、美舍河公园、海秀公园、美藤河体育公园、永庄水库森林公园、沙坡水库森林公园、玉龙泉国家森林公园和五源河森林公园。
城市旅游旅游区布局构建“三带、一轴、一中心”结构。
卫生事业截至2013年，全市卫生人员总数23581人。其中：卫生技术人员18745人、执业医师5933人、注册护士8881人，平均每万人拥有医生29人。与上年相比，卫生人员增长6.7%、卫生技术人员增长7.2%、执业医生增长7.2%、注册护士增长7.9%，平均每万人拥有医生增长0.02%。全市卫生机构总数713个（不含村卫生室231家，下同）。其中，医院56个、卫生院27个、妇幼保健院（所、站）6个、门诊部68个、专科疾病防治院（所、站）7个、疾病预防控制中心（防疫站）7个、诊所和卫生所及诊疗室442个。全市卫生机构床位11915张。其中：医院床位9821张，占总床位的82%；卫生院床位589张，占总床位的4.9%；每万人拥有医院、卫生院床位数55.6张。
海口市[中国海南省省会城市] - 教育事业
古代海口教育与琼山有密切联系。明代琼山府城东厢攀丹村（今属海口市），曾创下一个村一族一朝代里出了6位进士的奇迹，这在海南独一无二，在全国也属罕见，其中就有2对父子进士4人，唐舟及子唐亮；唐胄及子唐穆。唐氏家族成了世宦之家，全岛闻名。民国成立后，学堂改称学校，海口也逐渐试办起一些新型的学校，1926年大革命时期还兴起一阵“平民教育”热潮，成立平民教育委员会，在各乡镇办过一些平民识字学校及平民书社等。但是随后由于社会动荡，教育事业发展缓慢，至1938年，海口仅有小学21所。1939年，日军侵琼。在沦陷期间，日伪当局实施奴化教育，原有学校被迫停办解散。
1945年，日本投降，海口原有学校逐渐复校复课。按保甲制度，乡镇设中心小学，各保设国民学校，称为公立学校。另外，还有由私人、教会、会馆等筹资设立的称为私立学校。
1948～1949年，祖国大陆地区大都解放，国民党当局大量人员南撤海南，部分中等以上学校亦陆续迁到海口，海口小学就增设到67所，普通中学9所，职业学校5所；高校除私立海南大学外，还有新办的海南艺专反随南迁带来的长白师院等。
1950年4月，海口解放，全市在校小学生有6855名，教职工358名；中学有学生1911名，教职工185名；中专及职业学校共有初级部学生184名，中级部学生688名，教职工154名；海南大学有学生137名，教职工68人。人民政府对接管过来的学校进行了全面的整顿、改造。至1952年，全市中学调整合并为4所，小学调整为58所，中等专职业学校调整为4所，新办幼儿园1所。此外，还办起一大批职工、居民和农民业余夜校，进行扫盲识字和业余文化学习。1954～1965年，海口市的教育事业进入了有计划有步骤的逐步发展时期。
学校按照政务院提出的“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步发展”的教育方针，全市各类学校都有较快发展。1965年，全市小学已发展到113所，普通中学发展到9所，由市属各企业系统举办的半工半读的职业技术学校24所，由郊区各公社举办的农业（渔业）中学4所，由市政府举办劳动大学及高级农业学校各1所，幼儿园22所，业余学校87所。教师队伍逐年得到充实和加强。1965年，全市共有幼儿园教职工290名（其中公办37名），小学教职工1021名（其中公办852名），中学教职工399名（其中公办327名）。当年，财政核拨的教育经费为115.7万元，加上贯彻中央“两条腿走路”的方针，调动群众办学的积极性，使学校校舍、设施设备及图书等办学条件也逐步得到较大的改善。但是在此期间，由于1957年反右斗争扩大化的影响，一些教师被错划为右派，师资队伍曾一度遭到削弱。特别是“大跃进”、人民公社化期间，学生劳动过多，教学秩序不太正常，教育质量也一度受到影响。成人教育也曾受到脱离实际和浮夸风的影响，出现过强制识字，突击扫盲等偏差。这些问题，是在1962年贯彻中央提出的“调整、巩固、充实、提高”的方针，贯彻知识分子政策和中小学工作条例之后，才逐步得到解决。
“文化大革命”期间，全市各类教育事业受到严重的破坏。1968年9月后，各中小学才陆续回校“复课闹革命”。但是，由于师资力量严重不足，教学内容强调“突出政治”，强调“学工、学农、学军”，大大削弱了文化基础的教学，教育秩序极度混乱，教育质量严重下降。1976年，全市小学116所，中学21所，幼儿园85所，成人业余学校7所；全市共有小学教职工1131人，中学教职工1196人，幼儿园教职工461人，其他教育事业教职工120人。
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